【培训目标】
职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。在对职业教育的具体要求上，十九大报告指出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。因此高职院校必须培养职业素质强、道德品质高的师资队伍，营造高职院校良好的办学生态。
浙江工商大学对此进行了分析研判和梳理规划，立足“两浙优势”，整合众多浙江工商大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源，充分以培训学员需求为前提，“量身定制”个性化的教学方案。其中，针对“职业院校师资队伍建设专题培训专题“，综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式，围绕教学改革与人才培养、教师队伍建设等核心内容，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，增强政治自觉、理论自信、情感融入。
【培训对象】各省、市、自治区、直辖市等地区职业院校教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询。
【培训师资】浙江工商大学教授，省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
【培训教材】每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料，完善的学员学习手册。
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课程模块 |
课程内容（仅供参考） |
天数 |
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初心教育与政策学习 |
不忘初心，牢记使命——习近平新时代中国特色社会主义思想解读 |
半天 |
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《之江新语》与习近平治国理政思想 |
半天 |
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习近平新时代中国特色社会主义教育思想解读 |
半天 |
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党风廉政建设与反腐败机制建设 |
半天 |
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职业院校思想政治工作的新形势和新任务 |
半天 |
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学习贯彻十九大精神,落实立德树人根本任务 |
半天 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校大学生思想政治教育研究 |
半天 |
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弘扬正能量，树立文化自信 |
半天 |
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切实提升高校思想政治工作科学化水平 |
半天 |
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当前思想理论领域热点问题 |
半天 |
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马克思主义的当代价值 |
半天 |
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马克思主义的传播意识与使命担当 |
半天 |
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科学定位 |
国际比较视角下的职业教育质量保障 |
半天 |
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国际职业教育发展趋势 |
半天 |
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《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读 |
半天 |
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《国家职业教育改革实施方案》解读 |
半天 |
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“双高”计划的认识与实践 |
半天 |
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高水平专业群的建设实践与思考 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展趋势 |
半天 |
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中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展 |
半天 |
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教学改革与人才培养 |
职业学校课程改革探析 |
半天 |
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职业教育信息化教学模式与案例分析 |
半天 |
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中等职业教育专业课程改革与创新 |
半天 |
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现代职教体系下现代学徒制的思考 |
半天 |
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思维与创新：职业技能人才综合能力培养 |
半天 |
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高职院校教学管理观念更新与管理艺术 |
半天 |
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微课程等网络资源如何在课堂中有效应用 |
半天 |
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提升职业素养 |
创新职业院校人才培养与打造高水平教师队伍 |
半天 |
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学习型教师团队建设与教研文化变革 |
半天 |
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做一个从容智慧的老师 |
半天 |
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德育创新新理念：中外学生的生命教育对比 |
半天 |
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基于慕课的翻转课堂教学实践与研究 |
半天 |
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学习型教师团队建设与教研文化变革 |
半天 |
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课堂教学质量评价和教学行为改进 |
半天 |
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学生心理问题的现状与对策 |
半天 |
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以专业化为导向，提升教师综合素质 |
半天 |
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成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径 |
半天 |
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从优秀走向卓越——谈教师的三项修炼 |
半天 |
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当代教师的职业素养和专业成长 |
半天 |
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多元化背景下教师的专业成长——教师专业标准解读 |
半天 |
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技工院校教师职业能力大赛的实践与探索 |
半天 |
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教师文化：高等职业院校发展的软实力与正能量 |
半天 |
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基于专题工作室的创客教师团队建设 |
半天 |
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课堂教学方法与技巧 |
半天 |
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我的教学六字经：懂、透、精、趣、情、德 |
半天 |
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互联网+时代之职业教育多模式探索 |
半天 |
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距离圣人最近的人——论教师职业能力素质提升 |
半天 |
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人本主义原理、技术与教师的教学行为 |
半天 |
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创新职业院校人才，打造高水平教师队伍 |
半天 |
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基于教研管考学五视域的教师专业发展 |
半天 |
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职业院校思想政治理论课程的考核 |
半天 |
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教师专业发展及名师修炼 |
半天 |
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师德师风建设 |
学习十九大精神，推进师德师风建设 |
半天 |
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新媒体时代的教育传播、师德师风 |
半天 |
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加强师德建设、促进教师专业发展 |
半天 |
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学校德育干部队伍素质能力提升 |
半天 |
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基于“立德树人”使命的思考与追问 |
半天 |
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德育工作与教师队伍建设 |
半天 |
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全国最美教师谈师德师风 |
半天 |
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浙江大学师德师风建设的实践与探索 |
半天 |
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综合素养提升 |
社会转型时期的社会热点问题分析 |
半天 |
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发展与转型的目标、战略与绩效：中国改革开放四十年的成就与启示 |
半天 |
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向怀特海致敬——《教育的目的》的感想 |
半天 |
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教师的嗓音与语言 |
半天 |
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成人院校教师应有的哲学观念 |
半天 |
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古典诗词与成人院校教师素养培养 |
半天 |
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教师危机管理与媒体应对 |
半天 |
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教师气场七法修炼 |
半天 |
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教师礼仪与形象管理 |
半天 |
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教师职业倦怠与心理调适 |
半天 |
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现场教学 |
梦想小镇 主题：创新创业教育 |
半天 |
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浙江工商大学校史馆、科技成果馆 主题：了解浙江工商大学校史文化、科技成果 |
半天 |
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杭州职业技术学院 主题：职业院校的建设思路 |
半天 |
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浙江旅游职业技术学院 主题：现代学徒制在职业院校中的运用 |
半天 |
【培训保障条件】
硬件：浙江工商大学高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整；
2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞；
3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通；
4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化；
5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛。
