【项目简介】
公共安全和应急管理是国家治理体系的重要组成部分,也是维护社会稳定的重要工作内容。安全生产,重于泰山,防风险、保安全是高质量发展的基础。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把应急管理工作摆在更加突出的位置,党的十九大报告对公共安全与应急管理工作做了重要部署,十九届四中全会已经把公共安全提升到了国家治理现代化建设的高度。加强应急管理体系和应急管理能力建设、有效应对风险挑战是推进国家治理体系和治理能力现代化的内在要求。
本次培训课程将围绕健全风险防范化解机制、加强应急救援队伍建设、强化应急管理装备技术支撑、舆情监测与媒体应对等核心内容,力求体现理论、政策、实践的前沿性,把前沿理论知识和浙江发展经验通过培训转移到实践工作中去,学习浙江省实践经验,借鉴国外有益做法,准确把握新形势新任务新要求,更加扎实细致地做好安全生产和应急管理工作,推动齐抓共管工作格局进一步巩固,安全责任进一步落实,风险防范的精准性进一步增强,安全生产基层基础不断夯实,让发展更有质量、治理更有水平、人民更有安全感,为经济社会发展创造稳定的安全环境,为推进国家治理体系和治理能力现代化作出积极贡献。
【培训对象】各省、市、自治区、直辖市等各级领导干部。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定,详情请来电咨询。
【培训师资】浙江工商大学教授,省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
【培训教材】每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料,完善的学员学习手册。
课程模块 |
课程内容(仅供参考) |
天 数 |
政策武装头脑 理论指导实践 |
习近平总书记关于总体国家安全观和公共安全治理思路的重要论述解读 |
半天 |
习近平总书记关于防灾减灾抗灾救灾重要论述解读 |
半天 |
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《地方党政领导干部安全生产责任制规定》解读 |
半天 |
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《国家突发事件应急体系建设“十三五”规划》解读 |
半天 |
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《应急管理标准化工作管理办法》解读 |
半天 |
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《中华人民共和国突发事件应对法》解读 |
半天 |
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《安全生产法》解读 |
半天 |
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《关于推进防灾减灾救灾体制机制改革的意见》解读 |
半天 |
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《中共中央 国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》解读 |
半天 |
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《新型冠状病毒肺炎防控方案》最新版解读 |
半天 |
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践行总体国家安全观 加快平安中国建设 |
总体国家安全观:全球安全治理的中国智慧 |
半天 |
总体国家安全观视野下的意识形态安全与风险防控 |
半天 |
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基层社会治理创新与综治维稳工作发展趋势 |
半天 |
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防范化解重大风险,全面推进平安建设 |
半天 |
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推进安全生产治理体系和治理能力现代化 |
安全生产监管向应急管理跨越 |
半天 |
当前安全生产形势、趋势和对策 |
半天 |
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安全生产基础设施建设与长效机制建立 |
半天 |
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新时期煤矿企业“一通三防”工作新理念、新措施、新技术 |
半天 |
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贯彻落实化工园区和危化品企业“两个导则”的工作路径 |
半天 |
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以案讲法——强化安全生产红线意识和底线思维 |
半天 |
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事故致因与安全目视化管理 |
半天 |
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安全生产科技进步与创新 |
半天 |
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构建双重预防机制,全力防范生产安全事故 |
半天 |
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企业安全生产标准化研究与制定 |
半天 |
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社会治理创新背景下的安全生产监督管理的理念探讨 |
半天 |
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化工、工贸行业安全生产监督管理及经验借鉴 |
半天 |
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道路交通安全生产责任事故处罚问题研究 |
半天 |
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安全生产执法文书创作 |
半天 |
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企业主要负责人如何履行法定职责与落实安全生产主体责任 |
半天 |
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安全生产领域职务犯罪预防 |
半天 |
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安全生产事故调查与行政执法证据的采集和运用 |
半天 |
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现场教学 |
嘉兴南湖红色教育基地 主题:感悟红船精神,加强党性教育 |
半天 |
国家特种设备安全科普教育基地 主题:系统了解特种设备,增强特种设备安全意识 |
半天 |
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咸亨国际应急装备中心 主题:掌握应急科普知识,提升应急能力和应急救援技能 |
半天 |
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海康威视 主题:安防行业技术创新 |
半天 |
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乌镇互联网小镇 主题:互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合 |
半天 |
【培训保障条件】
硬件:浙江工商大学高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。