【项目简介】
《2014—2018年全国党员教育培训工作规划》提出,“把增强党性作为第一任务”。习近平总书记指出,党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石,必须在严格的党内生活锻炼中不断增强;党性教育是共产党人修身养性的必修课,是共产党人的“心学”;要加强党性教育,提高党员、干部坚持优良作风、抵制不良作风的自觉性和坚定性;要把党性教育作为党校教学的主要内容,深入开展理想信念教育、党的宗旨教育,深入开展党史国史教育、革命传统教育,深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育,把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。
浙江工商大学对此进行了分析研判和梳理规划,立足“两浙优势”,整合众多浙江工商大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源,充分以培训学员需求为前提,“量身定制”个性化的教学方案。其中,针对“‘传承红船精神 争做时代尖兵’党性教育专题“,综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式,提高广大干部的党性修养。以“永远在路上”的意识,不断加强党的思想理论建设,用科学理论装备全党,把理想信念建立在对科学理论的理性认同上,建立在对历史规律的正确认识上,建立在对基本国情的准确把握上。坚定共产党人的政治信仰,恪守为人民服务的公仆情怀,永葆共产党员的先进性与纯洁性。
【培训对象】各省、市、自治区、直辖市等地区党政机关、事业单位干部。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定,详情请来电咨询。
【培训师资】浙江工商大学教授,省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
【培训教材】每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料,完善的学员学习手册。
课程模块 |
课程内容(仅供参考) |
天数 |
党和国家重大发展战略解读 |
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 |
半天 |
“一带一路”国家战略解读 |
半天 |
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推进开放型经济新体制建设,构建全面开放新格局 |
半天 |
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实施乡村振兴战略,推动城乡融合发展 |
半天 |
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坚持精准扶贫,服务国家脱贫攻坚战略 |
半天 |
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实施创新驱动发展战略,推动产业转型升级 |
半天 |
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深化“放管服”改革,推动政府职能转变 |
半天 |
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全媒体时代和媒体融合发展 |
半天 |
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数字经济引领创新发展 |
半天 |
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长三角一体化:从战略到行动 |
半天 |
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认识海洋、经略海洋,推动我国海洋强国建设 |
半天 |
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习近平军民融合发展战略思想解读 |
半天 |
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人才强国战略与人才体制机制改革 |
半天 |
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党性教育 |
掌握看家本领 坚定理想信念 |
半天 |
“不忘初心 牢记使命”——红船精神的历史内涵与时代价值 |
半天 |
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真理的味道 |
半天 |
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一大代表的人生轨迹与党的理想信念 |
半天 |
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信仰的力量:中国共产党从苦难走向辉煌 |
半天 |
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《共产党宣言》导读 |
半天 |
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《习近平论中国共产党历史》导读 |
半天 |
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毛泽东调查研究论著导读 |
半天 |
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井冈山精神及其时代价值 |
半天 |
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井冈山时期党的建设经验与启示 |
半天 |
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遵义会议与党的建设 |
半天 |
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中央红军的长征与伟大的长征精神 |
半天 |
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延安精神及其时代价值 |
半天 |
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延安整风与党的作风建设 |
半天 |
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时代坐标与历史自觉 |
半天 |
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入党誓词的演变及其深刻内涵 |
半天 |
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从党的历史中汲取前进的智慧和力量 |
半天 |
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百年沧桑与中国共产党人的初心与使命 |
半天 |
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中国共产党党史和当代使命 |
半天 |
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党规党纪学习 |
《中国共产党章程》解读 |
半天 |
《中国共产党廉洁自律原则》解读 |
半天 |
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以铁的纪律推动全面从严治党向纵深发展——新版《中国共产党纪律处分条例》解读 |
半天 |
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《中国共产党问责条例》解读 |
半天 |
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《中国共产党党内监督条例》解读 |
半天 |
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全面提升党支部组织力的制度保障——《中国共产党支部工作条例(试行)》解读 |
半天 |
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《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》解读 |
半天 |
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《党政领导干部选拔任用工作条例》解读 |
半天 |
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《中国共产党党员教育管理工作条例》解读 |
半天 |
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现场教学 |
嘉兴南湖红色教育基地 主题:不忘初心、牢记使命 |
半天 |
五四宪法历史资料陈列馆 主题:开展宪法宣传教育,增强社会主义民主法治意识 |
半天 |
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中国共产党杭州历史馆 主题:理想信念与党性修养 |
半天 |
【培训保障条件】
硬件:浙江工商大学高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。